一学期结束了，感觉忙而累。回想同孩子们一起学习、阅读、成长的日子，充实欣慰同时也伴随着收获的快乐。本学期，我继续担任二年级(2)班的语文教学工作。 在这一学期里，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的语文教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作进行总结如下： 一、主要工作和成绩 本学期，我始终按照《语文课程标准》严格要求学生，注重培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的老教师请教学习，认真做好一切教学常规工作，坚持做好后进生的辅导工作. 1、狠抓基础知识和良好学习习惯的养成 开学初，为了让学生的基础知识学扎实，我在了解学生实际情况基础上对症下药，分层教学，逐步提高学生基础知识的水平。比如，在生字书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，每课的生字书写都在实物展示平台上示范笔画顺序以及每个笔画在田字格中所占的位置;对学生经常写错的汉字，在课堂中多次示范更正，反复听写和抄写。 一二年级正是学生养成良好学习习惯的关键时期，学生从小养成好的学习习惯，将会受益终生。因此，在教学中，我特别注重学生良好学习习惯的培养。如在课堂上，我常常要求学生学会倾听别人回答问题，尊重别人的意见，不随别插嘴，有不同意见等别人回答完后再去回答;在书写生字之前，我会让学生复习写字的姿势，保持“三个一”的正确姿势，读书时，也要求学生有正确的坐姿;每次早读课，我都会让学生轮流领读课文，让每个学生都有机会领读，感受朗读的快乐;在这样反复的训练下，我班绝大部分同学都养成了较好的学习习惯。 2、加强学习，改变观念，灵活运用教学方法 本学期，我再次学习了《语文课程标准》，从课标中我了解到二年级学生的学习要体现自主、探究、合作。因此在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：课前经常会让学生讲一些小故事，缓解课堂气氛，有时会让学生小组合作探究，让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。 3、指导学生掌握适合自己的学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。指导学生掌握好的学习方法，对于提高学生学习成绩是有很大的好处的。我通过观察班级中穆元军、马崇仁、马小雪、张清蕊、李金蓉、马俊辉等几个学生的学习，发现学习方法很重要。同时我也觉得会思考动脑才是最关键的。有人说，聪明与否，在于是否思考。因此，我们要着重指导学生学会思考。及时预习新知识和复习学过的知识，学会积累也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，我都让学生试一试，逐步掌握最适合自己的学习方法。 4、努力做好学困生的辅导工作 对于基础知识较差的学生，我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过本学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。 5、重视积累运用，拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。(1)、优秀课文朗读。引导学生主动进行课外阅读，在学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。(2)、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。(3)、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。 二、存在问题和不足 1、本班学生掌握知识的水平层次不齐，发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，学生成绩仍然欠突出尤其是毛小军、班凯军、海博、马晓明、李芳、明忠林、海东、明建国、马虎、金宝科等同学还需提高。 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。后进生辅导工作做得不够扎实。 三、今后打算和努力方向 在今后的教育教学中要继续更新观念，努力上高效课;积极运用多媒体一体机，提高教学质量;继续加强业务学习，多读书写反思，提高自身业务素质。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。不管工作有多忙，都要坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，作为一名教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。 鲍河宁 2014.7.3
