伴随着一场场大雪的降临，新的学期已经开始，经过上一学期的磨合与共同努力，在各个方面这些来自不同地方的孩子都有进步，作为班主任，我很欣慰，同时我更深知自己肩上的担子有多重。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下： 一、本班学生基本情况、成绩 全班共有学生71人，其中63名回民同学;男同学共41名，女同学29名，其中回民男同39名，女同学24名。学生的学习成绩较上学期有所进步，但是一部分学生成绩依旧很不乐观在二三十分，同时这部分学生学习的纪律性、自觉性以及生活习惯、行为习惯等等也很差，希望再经过一个学年的努力，同学们能不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，能使我班学生的学风、班风能有更明显的提高。 二、 指导思想 坚持以学生发展为本，以《小学生日常行为规范》以及《实验小学学生一日常规》为要求，以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。 三、具体措施 (一)、班级纪律安全方面 一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 (1)、每节课前，学科代表要与科任教师主动联系，协助教师工作。 (2)、预备铃前，准备好当节课的学习用品;铃后立即进入学习状态，静候老师上课。 (3)、教师进入教室，班长喊“起立”后，全体同学立正并向老师问好，教师回应，方可坐下。 (4)、迟到学生要向老师报告，经同意后方可进入教室。 (5)、上课要坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真做好笔记，勇于发表自己见解，自觉遵守课堂纪律，不交头接耳，虚心接受老师的教导，不顶撞老师。 (6)、听到下课铃声，老师宣布下课后，班长喊“起立”，同学们向老师再见，老师回礼走出教室后，学生方可有秩序地离开教室。 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。 (1)、课间休息时，值日生要擦净黑板，整理讲台，做好教室保洁。学生要调整状态，可做轻微活动 (2)、课间不在楼道、教室、校园内追逐打闹，上下楼梯要有秩序，注意安全。 (3)、学生进办公室必须先报告，经老师允许后，方可进入。 (4)、课间不随便出校门，特殊情况需要外出，须持班主任证明，经准许后方能离校。 3、路队纪律 放学以班为单位，整队离校，按时回家。做到快、齐、静，同时路队长每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。 4、集会纪律 (1)、遵守会场纪律，集会快、静、齐，按指定位置就座。 (2)、自觉维护会场秩序，认真听取报告(讲话)，按要求做好记录。不谈笑、不看无关书刊、不吃零食、不在会场随意走动。 (3)、尊重主持人或演员，文明听看，不喝倒彩。 (4)、集会结束，按要求有秩序离场，带好自己物品，不留杂物，不拥挤、喊叫。 (二)、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、讲究个人卫生，养成自觉的卫生习惯，勤剪指甲，勤洗澡，勤换洗衣服。 2、讲究公共卫生，养成爱清洁的良好习惯，保持环境整洁，不随地吐痰，不乱扔杂物。 3、不吃零食，不喝生水，不吃不清洁食物。 4、值日生认真清扫卫生区、教室和走廊，要求做到地面干净整洁，桌椅摆放整齐，工具整齐有序。 5、不在教室、走廊和校园的建筑物上乱涂乱画。 (三)、学习方面 1、读书写字时，做到“肩平背直头摆正，两脚平放有精神”。读书时，双手持书，尽量做到目光与书面垂直并距离一尺;写字要严格保持“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸”的正确姿势。不躺卧着看书、写字。 2、加强后进生管理，面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。 (四)、班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 (五)、家校沟通方面： 教育学生，及时与家长的沟通是很重要的，要争取多和家长沟通，在沟通、交流中进步。 四、工作安排 以学校安排为准绳，具体操作中结合本班实际情况展开。 我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。 代虹 2014.2.21
