一年级数学教学计划 (2014-2015学年度第一学期) 任课教师：杨琴 一、学情分析: 今年我教一年级两个班级的数学教学工作，一(3)班40人和一(4)班38 人。因为一年级的学生刚踏入学校，学生的行为习惯都没有成行。同时还有繁重的教学任务，可以说是要两面都要俱到。要注意加强学生在校写完作业的效率。 二、教学内容： 本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 三、教学指导： 以学校的制定的导学案为教学依据。 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。 2、增加联系生活实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。 四、本学期教学目标： (一)、知识与技能方面： 1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“>”、“<”和“=”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 (二)、过程与方法方面： 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。 2、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、了解同一问题可以有不同的解决办法，有与同学合作解决问题的经验。 5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)、情感、态度与价值观方面： 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。 五、本学期提高教学质量的具体措施： 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手操作的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 六、教学进度安排： 周次起止日期教学内容课时 一9.1-9.5一、准备课 二、位置4 二9.8-9.12三、1. 1～5的认识4 三9.15-9.19三、1. 1～5的认识 2、加减法的初步认识4 四9.22-9.26三、2.加减法的初步认识 3.0的认识和有关0的加减法4 五9.29-10.3国庆放假4 六10.6-10.10四、认识物体的图形4 七10.13-10.17五、1、6、7的认识和加减法4 八10.20-10.24五、1、6、7的认识和加减法4 九10.27-10.31五、2、8、9的认识和加减法4 十11.3-11.7五、2、8、9的认识和加减法 3.10的认识和有关10加减法4 十一11.10-11.14中期质量检测4 十二11.17-11.21五、4、连加、连减、加减混合4 十三11.24-11.28整理和复习4 十四12.1-12.5六、1、数11-20各数、读书和写数 2、10加几的加法和相应的减法4 十五12.8-12.12六、2、10加几的加法和相应的减法 数学乐园 七、认识钟表4 十六12.15-12.19八、1、 9加几 八、2、 8、7、6加几4 十七12.22-12.26八、2、 8、7、6加几 八、3、 5、4、3、2加几4 十八12.29-1.2八、3、 5、4、3、2加几 整理和复习4 十九1.5-1.9总复习4 二十1.12-1.19期末测试4
