本学期期末考试已临近，回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下： 一、培养良好学习习惯 (一)培养正确的预习方法。坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。 (二)自学生字新词和句子。本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，培养了他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时及时把握好教的度，引导孩子自觉积累。 (三)创设和谐的学习氛围。排除学生消极听课现象，使学生成为积极的求知者和主动的参与者，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合课改特点，又提高了课堂效率。 二、重视阅读能力提升 培养学生的创新精神与实践能力，要求学生能把课内所掌握的阅读技巧内化为自己的能力，利用现有的读物互相转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与教师指导两者关系的基础上进行引导：1、指导学生合理安排读书时间，每天不少于30分钟。2、教给学生一般的读书程序。3、提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果达到最佳状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。这学期学生的阅读自学水平明显提高，能提出比较有质量的问题，能纠正或完善自己的认识，学会写摘录笔记。 三、教会学生快乐写作 本学期我加大对作文教学的训练力度。1、课前准备。在作文课前，认真组织学生搜集相关作文素材，学生对此很感兴趣。我借机从他们感兴趣的地方着手，引领学生细致有条理的对事物进行观察，有了充分的准备，课上就会有写不完的内容。2、形成雏形。启发学生自由表达思想，使学生产生写作兴趣。在学生认真观察搜集素材，理清思路的基础上，形成作文的雏形。3、动手写作。根据提纲分好大段然后，再将学生搜集到的材料填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品。4、修改评讲。指导学生对文章相互修改，不仅可以对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加优美、完整、通顺。这学期全班的写作水平有较大幅度的进步，增强了学生的写作信心。 四、注重后进生的转化 学困生帮教工作是一项长期艰巨的工作，我对后进生努力做到从友善开始，多与后进生交流，了解学困原因，发现后进生身上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的信心。这学期帮助5名学困生树立了学习信心，端正了学习态度。
